Переплюнут?тг-каналы на политические темы могу?только беседы ?ватсап?родителе?одного класса.

За мене?че?полд? ?беседе Диминого класса было написано боле?100 сообщени?(эт?примерно, ?? я бы уста?считат? на тему - гд?отметить окончани?учебного года.

Понимает? да?! Не на тему "Есть ли жизн?на Марс?quot; ил?та?"Чт?лучш?Windows ил?Linux". ?гд?отметить окончани?6 класса.

Такому разнообразию варианто?позавидова?бы любо?ивен?сценарис? Привед?только дв?крайни?точк?варианто?- ?одно?сторон?поехат??замо??Ивангороде ил??Выборг? ??другой сторон?- отметить ?музе?Политической истори? Были конечн??боле?умеренны?варианты.

Самы?главны?аргумент противнико?длительных поездо?на автобусе ?другой горо?бы?- "эт?слишко?далеко ?утомительн?quot;. Хаха. Если де??дать планшеты ?смартфон? то я дума? он?буду?готовы ?во Владивосто?на автобусе смотаться.

Примерно на 50-?сообщени?я уж?было подума? чт?буду?бить морд? Но не? обошлось.

Само?прикольное, чт??пылу дискусси?забыли ?дете?спросить, куда он?хо?? :)

Картинка може?быть ?не очен??тему, но жизненная. Де??прочитал со словам?- ?нами та?вс??было.

12 совето?учител?информатик? Ка?отбить желани?программироват??школьников.

Когд?я учил? ?школ?я не очен?люби?литературу. Читать люби? ?литературу не люби? Хо? пр?учительниц?ничего плохог?сказат?не могу, да ?теперь уж?ее слаб?помн?

?во?сейчас ?обои?наследнико?мн?кажется аналогичная ситуац?. Только он?ещ??читать не очен?лю?? Ну старшего я уж?сейчас не очен?мониторю, вс?таки 10 клас? ??младши?урок?иногда дела?ил?проверя? Да ?самому интересн?

Та?во? на выходные им задали прочитат?"Кавказског?пленника" Толстого. ?написать типа сочинения пр?отношения Жилина ?Дины. 

Для те?кт?забы?сюже? на кавказской войн?Жили?отправил? ?отпуск домо? но ег?захватил?горц? Отвезл??себе ?требовал?написать письмо ?выкупо? ?горной деревушк?Жили?сошелся ?девочкой Дино? общая симпат? ?ни?появилась не сраз? но постепенно - он девочк?игрушк?дела? он?ем?приносил?ед??та?он?общались. Но посл?первог?побега, когд?Жилина вместе ?товарище?посадили ?яму уж?было не до открытых симпатий. Но эт?Дина вс?равн?украдкой носила ед???конц?концов помогл?Жилину бежать, ?расставани?на краю леса русского офицер??горско?девочк?написано достаточно трогательн?

Ну та?во? значит сочинили мы совместн?письменный отве? Точнее написа?Дима, ?я пото?вместе ?ни?стилистическ??композиционн?этот отве?поправил. 

?когд?дело было сделан? текс?(которы?наверное учительниц??ждет) написа? стал я ?младши?разговор?разговариват? Спрашива?ег? дава?представим не кавказскую войн?19 века, ?допустим, Велику?Отечественну? Русски??немц?тогд??русски??горц??19 веке тоже были ?контра? убивал?друг друг? поселения захватывал? ?обще? вс?"прелести" военны?действий. Во? допустим, наши поймал?немецког?офицер? привел?по?конвое??русску?деревн? ?наша русская девочк?стал?бы ег?подкармливат? ?пото?бы ?вовс?помогл?ем?бежать из плен? Ка?бы мы ?этой девочк?отнеслис?

Уж не знаю, чт?мы сказал?учительниц? если бы мы эт?написали. Но мы писать не стал?тако? просто поговорили.

?знаете чт?обидно? Чт??сына та?никт?эт?домашк??не спроси???классе он?эт?не обсуждал? ?уж те?боле?не обсуждал?произведение ?тако?ключ? ?жаль.

Эт?просто настольк?необычно, непривычно ?... ка?то искренне ?тепл? Одно слов?- Япон?.

Но постойте, ?на?ведь раньше тоже было немног?похоже. Мы ?школ?дежурили по столовке, помогали по кухн? ил?дежурили по школ?- ?раздевалке ил?на этажах. Пр?школ?была св? оранжерея - огромн? теплиц? ?не помн? чт?та?выращивали - овощ?ил?не? но мы та?лето?отрабатывали часы. ?вс?эт?не вызывало никаки?вопросов ни ?дете? ни ?родителе?

?попробуй-ка сейчас заставит?школьников чт?то делать ?столовой ил?мыть полы. Но оказывается таки?традиции вовс?не показывают упадок школьной инфраструктуры ил?бедность страны. ?просто приучают детише?чт?то делать руками, быть ?обще?команд?

?уж во?эт?"спасиб?учител?quot; ?поклон?- эт?тако?японско? :) Короче гово?, посмотрите этот 8-минутный роли? особенно если вы состоите ?родительских чата? :)

Како?то время наза?я ту?публиковал виде?пр?российскую ультра-современну?школ? ?во??этой японско?не?ничего новомодног? электронного ?эт??Японии! Но те?интереснее, наскольк?он?пр?этом необычна. 

UPD: ? кстати! ?же забы?написать, чт?виде?залито ?2015 году, но смотрите - маск? санитайзер? Во?эт?да!

Для предме?"Окружающий ми?quot; - самы?загадочный из школьной программ?начально?школ? ?одно?сторон?по самому названию кажется, чт?должно быть супе?интересн? но реалии намног?сурове? че?можн?себе представит? Эдак? ядрен? смес?из ботаники, зоологии, правоведен?, истори??политологи??элементами философи? Если бы не было контрольны??тестов, то наверное вс?было бы даже прикольн? но эт?проверочны? ? ка?технар? всегда ?ни?те?юс??никогд?не уверен, чт?мо?отве?буде?оценен училко? ка?правильный. Ну во?например, сиди??младши? читаем глав?пр?древню?Русь, пр?становлени?княжества (882 го? ?пр?крещение Руси (988 го?.. Даты надо запомнит? Показыва?Диме фотк??учебнике па?тник??чест?крещен? Ручи ?Новгород?- мы ег?вживую видели, впечат?ет. пока вс?ок.

Переворачива?страницу ?... внезапно тест! Хммм..

Ээ?.. Сначал?я вообще затупи? потому чт?мн?показалось, чт?"объект культуры" - эт?чт?то охра?емое государством, типа Московског?Крем? ил?оригинал?"Слов??полк?Игорев?quot;... Пото?подума? чт?вс?таки наверное эт?не то. Ну тогд?наверное подходит картин? хо? художник ее ещ?не дорисова? та?чт?пока не считается. Книг?.. название на обложк?не видн? Може?эт?"Справочник по допускам ?посадкам рабочего-машиностроителя"? ?же не знаю...

??другой сторон?во?та во?куча навоза вполне може?быть объектом культуры. Современно? Инстал?ция.

Короче гово?, странн?вс?эт?